服务
校本
综合服务
支持学生、支持教师、支持学校
堪萨斯城社区每年有数千名学生通过 Synergy 的校本综合服务 (SBIS) 项目接受心理健康服务。SBIS 团队为杰克逊县、克莱县和普拉特县的学生和教职员工提供创伤敏感和基于复原力的服务。
Synergy 如何帮助有需要的学生
作为一家专注于帮助客户从创伤中恢复并增强韧性的机构，SBIS 将我们的知识和专业技能直接带入当地学校。如今，学生面临着巨大的压力和焦虑，这会影响他们的心理和行为健康。支持学生学习调节和应对技能，有助于每个孩子和整个班级的蓬勃发展。
童年创伤的影响是教育工作者和我们社会面临的最紧迫的问题之一。经历过创伤的幼儿往往缺乏在学校取得成功所需的支持。
孩子们面临着令人难以置信的高压力和焦虑，这不仅影响个别孩子的学习，而且影响整个教室的学习。
协同作用有帮助
打破障碍
通过与儿童见面，我们可以打破许多人在获得支持时面临的障碍。我们的校本团队与学生、教育工作者和家庭合作，采取整体方法。
按照行为计划向学生提供个人行为支持实施，并就计划对教师进行指导，以确保所学技能得以持续。
帮助教师和学生认识、理解和解决创伤，创造有利于学习的课堂。
在课堂和小组中提供预防和早期干预服务可以教会学生自我调节技能并增强弹性，最终实现代际变革。
现场治疗帮助学生处理并超越创伤。
通过专业发展和咨询，整合新的政策和实践，促进文化转型。这些政策考虑了儿童行为的潜在创伤和因素，并满足了他们独特的学习需求。
创造充满希望的未来
校本综合服务计划正在帮助创建创伤知情学校，让学生和教师建立联系、提高技能并支持健康发展，从而使学生在学业和情感上受益。通过进一步加强保护因素并帮助突破学习行为障碍，我们采取措施克服不良童年经历（ACE）并创造充满希望的未来。
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学校服务提供治愈
校本一体化服务给课堂带来希望和治愈。
学生接受预防教育
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学生接受治疗或行为支持
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支持当地学区内的建筑
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